La littératie dans le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) : entre sens propre et monde figuré

Les recherches sur la littératie ont été marquées ces dernières années par le poids des références aux évaluations internationales et plus particulièrement du Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA). Cet important programme est en effet construit comme une évaluation triennale...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Bart, Daniel, Daunay, Bertrand
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Presses universitaires du Midi 2020
Schlagworte:	PISA évaluation didactique littératie approches critiques assessment didactics literacy critical approaches
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/dse.4354 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbeh https://journals.openedition.org/dse/4354
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