Stratégies d’écoute : les étudiants d’immersion en français au niveau universitaire ont la parole

Le présent article décrit la mise en œuvre de stratégies d’écoute par des étudiants inscrits dans un cours d’immersion en français au niveau universitaire au Canada et leurs réflexions sur leur utilisation et leur efficacité. Après un rappel des recherches dans le domaine, nous présenterons le progr...

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Бібліографічні деталі

Автори:	Knoerr, Hélène, Weinberg, Alysse
Формат:	Artigo
Мова:	Francês
Опубліковано:	Presses universitaires du Midi 2014
Предмети:	immersion française niveau universitaire stratégies écoute métacognition french immersion tertiary strategies listening comprehension metacognition
Онлайн доступ:	https://doi.org/10.4000/dse.714 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbb6 https://journals.openedition.org/dse/714
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