L’écriture des programmes scolaires et ses enjeux en France. L’exemple des sciences économiques et sociales

Avec pour objectif la formation des élèves et sous l’effet d’évolutions qui prennent place au niveau de la société, les contenus d’enseignement font l’objet de changements. Inspiré par la sociologie du curriculum anglo-saxonne le présent article propose de montrer que les programmes de Sciences Econ...

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Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Murati, Coralie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Presses universitaires du Midi 2013
Assuntos:	enseignement secondaire curriculum sciences économiques et sociales recontextualisation enjeux secondary education economics and social sciences issues
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/dse.153 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fb9z https://journals.openedition.org/dse/153
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