L’écriture des programmes scolaires et ses enjeux en France. L’exemple des sciences économiques et sociales
Avec pour objectif la formation des élèves et sous l’effet d’évolutions qui prennent place au niveau de la société, les contenus d’enseignement font l’objet de changements. Inspiré par la sociologie du curriculum anglo-saxonne le présent article propose de montrer que les programmes de Sciences Econ...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
Presses universitaires du Midi
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/dse.153 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fb9z https://journals.openedition.org/dse/153 |
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