Définir la France en géographie : des professeurs et des élèves au travail dans l’enseignement secondaire

Les nouveaux programmes de géographie du secondaire consacrés à la France ne proposent pas de travail sur la définition géographique de l’entité France. Cette abstention institutionnelle contraste avec l’expression publique de visions politiques, en particulier autour du thème de « l’identité nation...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Thémines, Jean-François, Le Guern, Anne-Laure
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	UMR 8504 Géographie-cités 2014
Schlagworte:	didactique de la géographie géographie scolaire didactique iconographie géographie de la France geography didactics didactics school geography iconography geography of France
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/cybergeo.26621 https://hdl.handle.net/20.500.13089/f2b3 https://journals.openedition.org/cybergeo/26621
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