La « professionnalisation » comme catégorie de réforme à l’université en France

Cet article se propose de montrer comment la « professionnalisation » opère au sein du processus de recontextualisation des curricula universitaires  : de son évaluation par les experts à sa réalisation dans les formations. L’enquête s’appuie sur le croisement de différents matériaux (programmes d’e...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Stavrou, Sophia
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2011
Assuntos:	professionnalisation université évaluation curriculum recontextualisation des savoirs cadrage institutionnel expertise des formations Professionalization University Course assessment Recontextualisation of knowledge Institutional framing Curriculum
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/cres.127 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejct https://journals.openedition.org/cres/127
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