La « professionnalisation » comme catégorie de réforme à l’université en France

Cet article se propose de montrer comment la « professionnalisation » opère au sein du processus de recontextualisation des curricula universitaires  : de son évaluation par les experts à sa réalisation dans les formations. L’enquête s’appuie sur le croisement de différents matériaux (programmes d’e...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Stavrou, Sophia
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2011
Những chủ đề:	professionnalisation université évaluation curriculum recontextualisation des savoirs cadrage institutionnel expertise des formations Professionalization University Course assessment Recontextualisation of knowledge Institutional framing Curriculum
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/cres.127 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejct https://journals.openedition.org/cres/127
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!