Implicit learning in a prediction task: Neither abstract nor based on exemplars
L’hypothèse selon laquelle l’apprentissage de règles peut avoir lieu implicitement a été remise en question car, dans plusieurs études, des connaissances abstraites se sont révélées inutiles pour accomplir les tâches utilisées pour mesurer l’apprentissage. Dans cette étude, nous étudions cette quest...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Inglês |
| Wydane: |
Centre PsyCLÉ
2005
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://doi.org/10.4000/cpl.470 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ehh3 https://journals.openedition.org/cpl/470 |
| Etykiety: |
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