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Implicit learning in a prediction task: Neither abstract nor based on exemplars
L’hypothèse selon laquelle l’apprentissage de règles peut avoir lieu implicitement a été remise en question car, dans plusieurs études, des connaissances abstraites se sont révélées inutiles pour accomplir les tâches utilisées pour mesurer l’apprentissage. Dans cette étude, nous étudions cette quest...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Inglês |
| Udgivet: |
Centre PsyCLÉ
2005
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/cpl.470 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ehh3 https://journals.openedition.org/cpl/470 |
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