Scientificité et didacticité
Dans cet article, nous proposons d’évaluer le degré de scientificité des « traces de didacticité ». La parole donnée aux spécialistes, la mention d’ouvrages spécialisés et l’abondance de termes spécialisés concourent à une « mise en scène » didactique mais les rares reformulations et les imprécision...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Presses Sorbonne Nouvelle
1993
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| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/cediscor.605 https://hdl.handle.net/20.500.13089/do2g https://journals.openedition.org/cediscor/605 |
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