Scientificité et didacticité

Dans cet article, nous proposons d’évaluer le degré de scientificité des « traces de didacticité ». La parole donnée aux spécialistes, la mention d’ouvrages spécialisés et l’abondance de termes spécialisés concourent à une « mise en scène » didactique mais les rares reformulations et les imprécision...

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書目詳細資料

主要作者:	Reboul, Sandrine
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	Presses Sorbonne Nouvelle 1993
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/cediscor.605 https://hdl.handle.net/20.500.13089/do2g https://journals.openedition.org/cediscor/605
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