Imaginaire colonial, empowerment et appropriation d’une langue seconde

Se pencher sur la trajectoire d’apprenant-e-s en langue seconde implique, pour comprendre le sens qu’ils donnent à leur appropriation langagière en fonction de leur expérience migratoire, de prendre en considération leurs structurations socio-historiques. Le contexte post-colonial sera donc traité i...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth

Prif Awdur:	Zeiter, Anne-Christel
Fformat:	Artigo
Iaith:	Francês
Cyhoeddwyd:	Presses universitaires des Antilles 2016
Pynciau:	représentation appropriation langagière biographie langagière réflexive migration post-colonialisme representation second foreign language learning reflexive language biography post-colonialism
Mynediad Ar-lein:	https://doi.org/10.4000/ced.627 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dntz https://journals.openedition.org/ced/627
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!