Quelles conceptions de l’ironie dans les manuels scolaires en collège et lycée ?

L’objectif de cet article est d’évaluer si l’enseignement de l’ironie permet aux élèves d’acquérir une certaine maîtrise des processus ironiques en sachant non seulement les repérer, mais aussi les interpréter. L’examen de quatorze manuels de français, représentatifs de l’enseignement actuel en clas...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Charles, Florence, Godart-Wendling, Béatrice
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	APEF 2022
Assuntos:	ironie enseignement secondaire enseignement du français manuel de français lecture littéraire irony secondary education French teaching French textbook literary reading
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/carnets.13363 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dhvz https://journals.openedition.org/carnets/13363
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