Le concept de tâche soumis au crible de nouvelles questions

Les tâches sont à la mode dans le monde de l’éducation. Ce sont les avantages qu’elles apportent qui les justifient amplement, non seulement l’apprenant s’implique dans le processus d’apprentissage, mais toute la dynamique de la relation entre l’enseignant et l’apprenant change, que ce soit en class...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Narcy-Combes, Jean-Paul, Walski, Jennifer
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	APLIUT 2004
נושאים:	practice didactics task learning context process theory didactique tâche apprentissage contexte pratique processus théorie
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/apliut.3431 https://hdl.handle.net/20.500.13089/denz https://journals.openedition.org/cahiersapliut/3431
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!