Impact d’une première année d’IUT sur la motivation des étudiant/es à apprendre l’anglais

La motivation étant un facteur clé dans l’apprentissage des langues, nous avons voulu étudier l’impact d’une première année d’enseignement d’anglais à l’IUT sur la motivation des étudiant/es. L’analyse de deux questionnaires, distribués en début et en fin d’année, a permis de mesurer l’évolution de...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Lavinal, Françoise, Décuré, Nicole, Blois, Aimée
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	APLIUT 2006
Assuntos:	apprentissage des langues motivation intrinsèque motivation extrinsèque anglais de spécialité (ASP) language learning teaching and learning foreign languages intrinsic motivation extrinsic motivation English for specific purposes (ESP)
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/apliut.2599 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dekb https://journals.openedition.org/cahiersapliut/2599
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