Un défi pour l’enseignement en langue de spécialité : concilier le texte et les besoins de « multimodalité »

Cet article décrit l’intégration de nouvelles formes d’écriture « multimodales » dans l’enseignement de la rédaction technique en anglais. Après avoir défini le « texte », plus proche de trame discursive que de type de texte, cet article décrit l’enseignement d’un document technique type, le guide d...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Dressen-Hammouda, Dacia
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	APLIUT 2006
Témata:	genre multimodalité iTexte langue de spécialité (LSP) multimodality iText information and communication technology (ICT) languages for specific purposes (LSP)
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/apliut.2388 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dejf https://journals.openedition.org/cahiersapliut/2388
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