Adult autonomy and specific-purpose phonetics
En essayant de définir quelques principes dune « autonomie authentique » chez l’apprenant adulte, et de redéfinir le rôle de l’enseignant dans le processus d’un apprentissage autonome, je fais appel à l’œuvre de Maria Montessori. Je tente d’en extraire certains éléments utiles de ses principes d’app...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Inglês |
| Izdano: |
Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité
1993
|
| Teme: | |
| Online pristup: | https://doi.org/10.4000/asp.4307 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a6ak https://journals.openedition.org/asp/4307 |
| Oznake: |
Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!
|