Réflexions sur les limites d'une intégration langues-savoirs disciplinaires entre milieux étrangers

Dans le cadre des programmes européens, les étudiants suivent les enseignements de leur spécialité directement en langue étrangère dans le contexte institutionnel du pays d’accueil. Pour ceux dont la formation associe une, voire deux langues cibles et des disciplines d’application telles que l’écono...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Haeusser, Christiane
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité 1995
Assuntos:	langue de spécialité culture apprentissage bilinguisme pluridisciplinarité LSP learning bilingualism pluridisciplinarity
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/asp.3927 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a68b https://journals.openedition.org/asp/3927
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