Comment percevoir la modélisation en didactique des langues

En fonction des domaines de recherche dans lequel il est employé, le concept de modèle prend des définitions assez divergentes. Si on admet que la recherche-action est la forme de recherche la plus adaptée à la didactique des langues et que l’objet de recherche est en fait une interaction d’objets,...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Narcy-Combes, Jean-Paul
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité 2002
Matèries:	recherche-action posture modèle approche compréhensive approche explicative épistémologie méthodologie recul épistémique action research model comprehensive approach epistemic distanciation epistemology explanatory approach methodology
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/asp.1678 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a61y https://journals.openedition.org/asp/1678
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