Comment percevoir la modélisation en didactique des langues
En fonction des domaines de recherche dans lequel il est employé, le concept de modèle prend des définitions assez divergentes. Si on admet que la recherche-action est la forme de recherche la plus adaptée à la didactique des langues et que l’objet de recherche est en fait une interaction d’objets,...
Збережено в:
| Автор: | |
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| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité
2002
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/asp.1678 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a61y https://journals.openedition.org/asp/1678 |
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