Lecture intense en anglais LV2 : apport du multimédia
L’étude présentée dans l’article tente d’expérimenter l’efficacité d’une lecture intensive classique sur papier par rapport à une « lecture » ou présentation multimédia. Deux critères ont été pris en compte ; l’acquisition et le réemploi du vocabulaire des modules étudiés et le nombre d’informations...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité
2003
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/asp.1249 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a60u https://journals.openedition.org/asp/1249 |
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