Integrating language and content in the language classroom: Are transfer of knowledge and of language ensured?

Cet article s’intéresse à la question du transfert dans une perspective pédagogique et psychologique. Il pose la question de savoir si une approche intégrée de la langue par le contenu (CLIL = Content and language integrated learning) est plus efficace qu’une approche plus sélective de la langue pou...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Wolff, Dieter
Format:	Artigo
Sprog:	Inglês
Udgivet:	Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité 2003
Fag:	CLIL constructivism interactionism second language acquisition content and language integrated learning constructivisme acquisition des langues
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/asp.1154 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a60m https://journals.openedition.org/asp/1154
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