Enseigner l’écoute : phonétique, phonologie et compréhension du discours spontané en anglais
Les approches habituelles de la compréhension orale en L2 font souvent appel à des stratégies de prédiction en fonction du contexte. Pourtant, celles-ci sont peu efficaces pour les auditeurs d’une L2, qui ne peuvent pas s’appuyer sur la prédiction et la redondance pour reconstituer le message entend...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
APLIUT
2021
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/apliut.8821 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vwz https://journals.openedition.org/apliut/8821 |
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