Le développement des capacités de reliance par des rencontres entre étudiants francophones et étudiants en langue française

Depuis 2015, au sein du département de didactique du français langue étrangère de l'université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, nous avons mis en place un dispositif pédagogique avec un double objectif. Il s'agit, d'une part, d'initier des étudiant.e.s de licence à l'enseignement du FLE et, d'autre part,...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Aboab, Déborah, Rollinat-Levasseur, Ève-Marie, Woerly, Donatienne
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	APLIUT 2018
Matèries:	interculturalité français langue étrangère (FLE) professionnalisation réflexivité confiance en soi reliance didactique du FLE pratiques enseignantes reflection self-reliance self-confidence French as a Foreign Language (FFL) FFL pedagogy intercultural exchanges pedagogical tools professional training
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/apliut.5888 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vuf https://journals.openedition.org/apliut/5888
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