Le développement des capacités de reliance par des rencontres entre étudiants francophones et étudiants en langue française

Depuis 2015, au sein du département de didactique du français langue étrangère de l'université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, nous avons mis en place un dispositif pédagogique avec un double objectif. Il s'agit, d'une part, d'initier des étudiant.e.s de licence à l'enseignement du FLE et, d'autre part,...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Aboab, Déborah, Rollinat-Levasseur, Ève-Marie, Woerly, Donatienne
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	APLIUT 2018
Teme:	interculturalité français langue étrangère (FLE) professionnalisation réflexivité confiance en soi reliance didactique du FLE pratiques enseignantes reflection self-reliance self-confidence French as a Foreign Language (FFL) FFL pedagogy intercultural exchanges pedagogical tools professional training
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/apliut.5888 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vuf https://journals.openedition.org/apliut/5888
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