Apprentissage et durabilité : quelle place donner au jeu et au « rejeu » dans l’apprentissage et la mémorisation d’une langue/culture cible ?

En nous appuyant sur la théorie de Marcel Jousse, nous avons tenté de mettre en évidence les liens existant entre « action gestuelle » et mémorisation dans l’apprentissage à long terme d’une langue cible (ici l’anglais dans la filière Droit). Pour ce faire, nous avons mené une expérimentation à part...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Dubrac, Anne-Laure
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	APLIUT 2016
Ngā marau:	multimodality learning strategies language and gesture studies stratégies d’apprentissage gestualité co-verbale multicanalité « multimodalité »
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/apliut.5419 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vt3 https://journals.openedition.org/apliut/5419
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!