Formation à l’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture : constats et perspectives

Partant du constat que l’approche interculturelle en didactique des langues-cultures est une approche normative, ainsi que du postulat selon lequel cette approche, appliquée à la formation des enseignants, formalise leur éthique professionnelle, l’auteur questionne la légitimité de l’approche interc...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Antier, Emmanuel
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	APLIUT 2011
Hasła przedmiotowe:	didactique des langues-cultures éthique professionnelle des enseignants éthique de l’authenticité conflictualité limites de l’approche interculturelle formation à l’éthique teacher’s professional ethics ethics of authenticity conflictuality limits of intercultural approach ethics training didactics of languages and cultures
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/apliut.1602 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vpr https://journals.openedition.org/apliut/1602
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!