Étayage en ligne et développement de la conscience métacognitive

Le présent article décrit une étude de cas basée sur une télécollaboration entre deux groupes d'étudiants de français langue seconde/étrangère. En nous inspirant du concept d'étayage et de la théorie de l'activité, nous cherchons à voir si des activités de travail collaboratif peuvent contribuer au...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Caws, Catherine, Lousada, Eliane, Marra, Arthur
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Adalsic 2019
Hasła przedmiotowe:	interactions en ligne métacognition visioconférence télécollaboration étayage online interaction metacognition videoconferencing telecollaboration scaffolding
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/alsic.3787 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hn7 https://journals.openedition.org/alsic/3787
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!