Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'hui

Cet article se donne pour objectif d'identifier les types de tâches, et leurs dénominateurs communs, qui sont présentés aujourd'hui – où "l'approche par les tâches" est soutenue par le Conseil de l'Europe – aux apprenants. Il analyse pour cela les articles issus de deux numéros de revues et un ouvra...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Nissen, Elke
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Adalsic 2011
Gaiak:	scénarios approche actionnelle tâches approche par tâches scenarios tasks action-based learning
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/alsic.2344 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hlg https://journals.openedition.org/alsic/2344
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!