La distance en formation aux langues par visioconférence : dimensions, mesures, conséquences

Nous comparons deux situations de formation en anglais, l'une présentielle et l'autre par visioconférence, à l'aide d'une série d'indicateurs tirés de la littérature mais rarement réunis dans une seule et même étude. Sur un corpus de 18 enregistrements vidéoscopiques de séquences de formation indivi...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Marquet, Pascal, Nissen, Elke
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Adalsic 2003
Assuntos:	formation à distance apprentissage des langues visioconférence approche expérimentale distance learning language learning videoconferencing experimental approach
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/alsic.2205 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hl2 https://journals.openedition.org/alsic/2205
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