Identifier le topique dans une tâche narrative en italien et en français chez les natifs (L1) et les apprenants (L2)
La notion très controversée de topique, notion sémantique et pragmatique, a souvent été évoquée dans l’analyse de la structure des énoncés des apprenants, surtout au niveau pré-basique et basique, ayant souvent une structure topic-comment. Dans les lectes des apprenants plus avancés, la structure de...
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| Principais autores: | , |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Francês |
| 出版: |
Association Encrages
2008
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://doi.org/10.4000/aile.3302 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9et0 https://journals.openedition.org/aile/3302 |
| 標簽: |
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