Interagir à l’école et interagir à l’hôpital

Cet article tente de mettre en parallèle trois situations d’interaction fort différentes : la rédaction conversationnelle entre pairs, la classe d’immersion et l’hôpital. Toutes trois sont centrées sur la réalisation de tâches concrètes, non essentiellement linguistiques pour l’immersion et l’hôpita...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Gajo, Laurent
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Association Encrages 2005
Ngā marau:	classroom interaction hospital interaction linguistic knowledge discursive knowledge non linguistic knowledge opacity didacticity interaction à l’école interaction à l’hôpital savoirs linguistiques savoirs discursifs savoirs non linguistiques opacité didacticité
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/aile.1721 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9ese https://journals.openedition.org/aile/1721
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!