Les pratiques de formation à l’enseignement des mathématiques : une approche par la recherche en didactique

While research in mathematics education has invested many questions related to teacher training, the role of the teacher trainer remains little developed. It is a matter of questioning the trainer's practices, the possible effects on the professional development of the trainees, the knowledge or con...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Tempier, Frédérick, Lajoie, Caroline, Celi, Valentina
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (IREM) 2023
الموضوعات:	didactique des mathématiques enseignement des mathématiques pratiques de formation formateur formatrice mathematics education teacher training practices teacher trainer mathematics teaching
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/adsc.1570 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9af7 https://journals.openedition.org/adsc/1570
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!