Identifier des routines interactionnelles dans le travail des éducateurs de l’enfance : le cas des arrivées des enfants dans les structures d’accueil

Cette contribution s’intéresse aux routines interactionnelles qui structurent le travail des éducatrices et des éducateurs à l’occasion des temps d’accueils des enfants dans leur lieu d’accueil, au moment où ils arrivent dans l’espace éducatif accompagnés de leurs parents. Il vise à mieux comprendre...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Ngā kaituhi matua:	Zogmal, Marianne, Filliettaz, Laurent
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	ARPACT - Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités 2021
Ngā marau:	workplace learning early childhood education interaction analysis interactional routines petite enfance formation d’adultes analyse des interactions routines interactionnelles
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/activites.6885 https://hdl.handle.net/20.500.13089/8t22 https://journals.openedition.org/activites/6885
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!