Apprendre dans des interactions avec de multiples participants : la formation pratique des éducatrices et éducateurs de l’enfance

Dans les métiers de l’éducation et des soins, la formation professionnelle en situation de travail se déroule fréquemment dans des interactions regroupant de multiples participants. Pour les étudiants en formation, il s’agit dès lors d’apprendre à participer aux activités en cours en s’insérant dans...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Zogmal, Marianne
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ARPACT - Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités 2020
Assuntos:	workplace learning interactional analysis participatory configuration early childhood education formation en situation de travail analyse interactionnelle configuration de participation éducation de l’enfance
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/activites.5029 https://hdl.handle.net/20.500.13089/8t0y https://journals.openedition.org/activites/5029
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