La réflexivité comme instrument de formation par l’alternance et de développement de l’activité professionnelle des enseignants

Cet article s’inscrit dans le cadre d’un programme de recherche destiné à évaluer la rénovation de la formation initiale des enseignants en France. Il étudie les conditions d’une formation fondée sur la réflexivité des Enseignants Novices (EN). Les résultats montrent que le développement de l’activi...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Bertone, Stefano, Saujat, Frédéric
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ARPACT - Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités 2013
Schlagworte:	activité professionnelle développement formation des enseignants réflexivité entretiens d’autoconfrontation professional activity development teacher training reflectivity self-confrontation interviews
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/activites.790 https://hdl.handle.net/20.500.13089/8suh https://journals.openedition.org/activites/790
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