Chapitre 3 : Méthodologie
Comment délimiter et nommer ce qui s’enseigne effectivement en formation ? Pour le chercheur, s’intéresser à la formation des enseignants tient du pari. Le défi crucial consiste à délimiter le tout de la partie et à l’inverse, la partie du tout, et cela sans perdre de vue les liens entre les différe...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Chapter |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires du Septentrion
2018
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.26948 https://hdl.handle.net/20.500.13089/72iz https://books.openedition.org/septentrion/26948 |
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