De l’espace d’analyse des pratiques à l’espace de recherche didactique
La question posée dans ce chapitre porte sur la confrontation de deux espaces : l’espace constitué par un groupe d’enseignants qui s’engagent dans l’analyse de leurs pratiques en faisant référence à la psychanalyse et l’espace de la recherche en didactique. Peut-il y avoir un intérêt à imaginer un l...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires du Septentrion
2016
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.19779 https://hdl.handle.net/20.500.13089/71wz https://books.openedition.org/septentrion/19779 |
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