Le débat : enjeux didactiques, épistémologiques et disciplinaires
Depuis les années 1990, le débat s’est progressivement imposé comme une forme privilégiée de l’enseignement de l’oral, assumant diverses finalités selon les disciplines scolaires. Promu dans tous les nouveaux enseignements émergents ou dans tous les processus de renouvèlement des disciplines scolair...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Presses universitaires de Namur
2017
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| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/5z5l https://books.openedition.org/pun/6572 |
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