L’explicitation d’éléments de scientificité : un outil épistémologique bottom-up pour la démarche d’investigation à l’école primaire
Pour enseigner les sciences efficacement, un enseignant doit avoir une notion claire de la nature de son sujet – des qualités distinctives qui séparent la science des autres domaines.Wynne Harlen, (2009)Nombre de didacticiens des sciences considèrent l’absence de représentation claire de la science...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
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| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires de Franche-Comté
2018
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| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/books.pufc.11432 https://hdl.handle.net/20.500.13089/55wx https://books.openedition.org/pufc/11432 |
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