Être motivé pour apprendre, apprendre à se motiver : comment peut-on devenir un lecteur « responsable » ?
Les élèves du secondaire supérieur ont l’occasion et l’obligation, au cours de leur curriculum, de passer par la lecture de romans longs, notamment d’œuvres patrimoniales du XIXe siècle. Il me semble que cette lecture des textes classiques est essentielle dans leur parcours, et pas seulement du poin...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | Chapter |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Presses universitaires de Louvain
2012
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| Urunga tuihono: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/54dl https://books.openedition.org/pucl/2107 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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