Être motivé pour apprendre, apprendre à se motiver : comment peut-on devenir un lecteur « responsable » ?
Les élèves du secondaire supérieur ont l’occasion et l’obligation, au cours de leur curriculum, de passer par la lecture de romans longs, notamment d’œuvres patrimoniales du XIXe siècle. Il me semble que cette lecture des textes classiques est essentielle dans leur parcours, et pas seulement du poin...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Louvain
2012
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| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/54dl https://books.openedition.org/pucl/2107 |
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