Chapitre 7. Situations-problèmes et gestes langagiers didactiques. Prendre en compte l’activité professorale
Au chapitre 4, nous avons tenté de proposer un modèle didactique pour envisager les processus d’apprentissage en SVT en lien avec le concept de problématisation. Les savoirs ont ainsi été modélisés en termes d’espaces contraintes et nécessités, et l’activité d’apprentissage référée à celle de problé...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Chapter |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Presses Universitaires de Bordeaux
2017
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| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/books.pub.37328 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4zf0 https://books.openedition.org/pub/37328 |
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