L’institutionnalisation de la musique hindoustanie, entre la recomposition et la réappropriation d’un savoir « traditionnel » indien

Au tournant du xxe siècle, des musicologues réformateurs instituent l’école de musique comme un nouveau lieu de savoir en Inde du Nord : le changement pédagogique doit contribuer à la revitalisation, à la préservation autant qu’à la valorisation sociale de la musique hindoustanie, alors associée à l...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Gargasson, Ingrid Le
Formato:	Chapter
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Presses de l’Inalco 2021
Materias:	musique hindoustanie patrimonialisation école de musique Hindustani music patrimonalization music school
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/books.pressesinalco.43175 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4eyw https://books.openedition.org/pressesinalco/43175
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