Troisième partie. Introduction
Il ne s'agit pas de réécrire ici l'histoire des systèmes d'enseignement tunisien et marocain de 1956 au milieu des années soixante-dix, car plusieurs thèses ont été consacrées à cette étude il y a près d'une vingtaine d'années. Ces monographies des systèmes d'enseignement tunisien et marocain sont d...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Foreword |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
Institut de recherche sur le Maghreb contemporain
2022
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| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/books.irmc.2784 https://hdl.handle.net/20.500.13089/3wcy https://books.openedition.org/irmc/2784 |
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