Co-agentivité et littératie numérique avec l’IA générative dans l’enseignement des langues au secondaire

Cette étude fait un point d’étape synchronique des usages de l’IA générative (IAG) dans l’enseignement des langues dans le secondaire. S’appuyant sur l’analyse empirique de 50 scénarios pédagogiques diffusés sur Édubase (2022-2025), la recherche explore l’intégration de l’IAG à travers les prismes t...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолчид:	Nissen, Elke, Soubrié, Thierry
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	Adalsic 2026
Нөхцлүүд:	secondary school literacy artificial intelligence co-agency littératie intelligence artificielle co-agentivité enseignement secondaire.
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/16pqp https://hdl.handle.net/20.500.13089/16pqp https://journals.openedition.org/alsic/8649
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!