Le potentiel formatif des projets dérivés de faits réels en formation professionnelle initiale. Étude d’un cas en ingénierie de la construction

Un cadre théorique et méthodologique est proposé pour caractériser la pertinence d’un dispositif de type « projet » en école d’ingénieur, si l’objectif est de préparer les élèves aux activités professionnelles d’ingénierie dans un domaine ciblé. Il se base sur la comparaison entre projet en école et...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Huchette, Michaël, Jourdan, Christian
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2025
Assuntos:	simulation professionnalisation ingénierie pédagogie par projets fidélité industrie de la construction btp reliability professionalisation engineering projects learning construction industry construction engineering
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/16m1j https://hdl.handle.net/20.500.13089/16m1j https://journals.openedition.org/rdst/6347
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