Bien-être à l'école : enjeu individuel ou collectif ?

Dès les travaux d’Émile Durkheim, l’école est considérée comme un lieu d’apprentissages tout autant qu’un espace de socialisation morale des individus. Si par la suite la préoccupation au sujet des inégalités socio-scolaires de réussite scolaire l’a largement emporté, la question du bien-être, des é...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Buisson-Fenet, Hélène, Guyon, Régis
Formato:	Libro
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2026
Materias:	bien-être climat scolaire établissement scolaire well-being school climate school
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/16ktq https://hdl.handle.net/20.500.13089/16ktq https://books.openedition.org/enseditions/69399
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!