Bien-être à l'école : enjeu individuel ou collectif ?

Dès les travaux d’Émile Durkheim, l’école est considérée comme un lieu d’apprentissages tout autant qu’un espace de socialisation morale des individus. Si par la suite la préoccupation au sujet des inégalités socio-scolaires de réussite scolaire l’a largement emporté, la question du bien-être, des é...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Buisson-Fenet, Hélène, Guyon, Régis
Format:	Knjiga
Jezik:	Francês
Izdano:	ENS Éditions 2026
Teme:	bien-être climat scolaire établissement scolaire well-being school climate school
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/16ktq https://hdl.handle.net/20.500.13089/16ktq https://books.openedition.org/enseditions/69399
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