Être à la marge, se sentir à la marge ou être mis à la marge dans le système éducatif français : quelques réflexions sur le cas d’élèves de l’académie de Mayotte

À Mayotte, département d’outre-mer au système éducatif sous forte tension, la scolarisation obligatoire dès 3 ans se heurte à des réalités qui placent de nombreux enfants aux marges de l’école. Appuyés sur une enquête ethnographique menée depuis 2018, les auteurs identifient trois formes de marginal...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Charpentier, Philippe, Stoica, Georgeta
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions 2026
Témata:	Mayotte marginalisation scolaire immigration invisibilité sociale outre-mer social invisibility overseas territories school marginalisation
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/16jwd https://hdl.handle.net/20.500.13089/16jwd https://journals.openedition.org/diversite/7173
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